很多時候，班級里之所以會分出學習優(yōu)異的學生以及學習不好的學生，很多時候兩者的起跑線都是相同的。問題就在于后期的學習效率和學習習慣，一個好的學習習慣會讓考生學習的效率指數(shù)型提升，報考在職研究生也同樣適用。那么，學習倫理學在職研究生的過程中要避免哪些不好的習慣養(yǎng)成？
第一個：“光聽不寫”
有很多考生在上課的時候，只是一直聽老師講課，沒有做過課堂筆記，無論老師講的是不是重點，都只是去聽，而沒有記下來。這樣會導致考生最后復習的時候完全沒有頭緒，自己哪里明白了，哪里不明白一概不知，只能從頭往后一點一點整理，很浪費時間。
第二個：“光說不練”
很多考生對于課堂上的知識記的滾瓜爛熟，老師提問可以馬上就能答出來，但他們卻從來不去做題實踐一下。這樣做的后果就是，理論知識很扎實，但實際運用很糟糕，最后考試同樣拿不到很好的成績。
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