[辦學(xué)歷史]工學(xué)院溯源于農(nóng)機(jī)系。1969年，成立于1958年的江西農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)機(jī)械系與江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)農(nóng)機(jī)系合并組建的農(nóng)機(jī)系。為適應(yīng)學(xué)科和國民經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，合理設(shè)置專業(yè)，1985年農(nóng)機(jī)系更名為農(nóng)業(yè)工程系，1995年與計(jì)算機(jī)系合并組建工程...【詳情】
【學(xué)院概況】江西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)溯源于1905年創(chuàng)辦的江西實(shí)業(yè)學(xué)堂，本科教育肇始于1940年創(chuàng)辦的國立中正大學(xué)農(nóng)學(xué)系，1994年由江西農(nóng)業(yè)大學(xué)原農(nóng)學(xué)系、園藝系、植物保護(hù)系3個(gè)學(xué)校二級(jí)單位合并而成。現(xiàn)有農(nóng)學(xué)系、園藝系、植物保護(hù)...【詳情】
1909年，江西高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂開設(shè)林科，這是江西林業(yè)教育歷史的起點(diǎn)。林學(xué)院源于1910年廬山白鹿洞書院成立的江西高等林業(yè)學(xué)堂。民國元年（1912年）高等林業(yè)學(xué)堂遷至南昌辦學(xué)，與高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂合并，成立江西高等農(nóng)林學(xué)堂。自此林學(xué)學(xué)科和林學(xué)院一直伴...【詳情】
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院前身是1952 年成立的江西農(nóng)學(xué)院和1958年成立的江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)設(shè)立的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系，1994年６月經(jīng)原江西省教委批準(zhǔn)成立經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，2012年３月更名為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院?，F(xiàn)有在職教職工92人，其中博士47人，其中副高以上職稱...【詳情】
研究生教育的歷史沿革 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生教育始于1962年，江西農(nóng)學(xué)院植保和棉花栽培專業(yè)各招收2名研究生，植保專業(yè)楊惟義教授招收了梁廣勤、陳炳炎2位研究生，棉花栽培專業(yè)施珍教授招收了陳秀祈、胡家蓬2位研究生；1964年獸醫(yī)藥理學(xué)專業(yè)周正...【詳情】
繼續(xù)教育學(xué)院/管理干部學(xué)院是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)二級(jí)學(xué)院，是學(xué)校事業(yè)的重要組成部分。繼續(xù)教育學(xué)院源于農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)推廣中心。1986年成立函授部。1993年4月在函授部的基礎(chǔ)上成立了成人教育學(xué)院。1994年1月學(xué)校農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)推廣中心并入成人教育學(xué)院...【詳情】
一、學(xué)院簡(jiǎn)介 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)國土資源與環(huán)境學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，最早可追溯到1940年中正大學(xué)的土壤學(xué)和農(nóng)業(yè)化學(xué)學(xué)科，1997年由原資源與環(huán)境系、環(huán)保系和土管系合并而成。國土資源與環(huán)境學(xué)院下設(shè)黨委行政辦公室、學(xué)生工作辦公室、教學(xué)管理辦公室和資料...【詳情】
動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)院，在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中，始終立足國情、省情，針對(duì)畜牧業(yè)的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，不斷改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承中做出了重要貢獻(xiàn)，并形成了自身的優(yōu)勢(shì)和特色。 辦學(xué)歷史： 動(dòng)...【詳情】
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在教育、工程設(shè)計(jì)部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作的高級(jí)專門人才。 培養(yǎng)要求 該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論和基...【詳情】
計(jì)學(xué)(statistics)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化分析、總結(jié)，做出推斷和預(yù)測(cè)，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。 它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科...【詳情】
工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，它與工學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。工程碩士分為全日制工程碩士和GCT工程碩士。 工程碩士專業(yè)學(xué)位在招收對(duì)象、培養(yǎng)方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力等方面，與工學(xué)碩士學(xué)位有不同...【詳情】
農(nóng)學(xué)專業(yè)是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)學(xué)科，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等多種科學(xué)而具有綜合性，其中林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)有時(shí)也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學(xué)范疇之內(nèi)。 農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子...【詳情】
工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理等多個(gè)方面。工商管理專業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng)，它的目標(biāo)是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等基本理論，通過運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策...【詳情】
教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨(dú)立專業(yè)課程。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具...【詳情】
農(nóng)業(yè)專業(yè)一般指農(nóng)學(xué)專業(yè)，是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)學(xué)科，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等多種科學(xué)而具有綜合性，其中林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)有時(shí)也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學(xué)范疇之內(nèi)。 農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物...【詳情】
農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展，屬于農(nóng)業(yè)碩士下設(shè)的一個(gè)專業(yè)。是以農(nóng)村及其特定類型區(qū)域(如山區(qū)、林區(qū)、牧區(qū)、糧食主產(chǎn)區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)等)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為研究對(duì)象，利用農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的理論與方法，探討農(nóng)村與區(qū)域...【詳情】
宋老師
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