一、培養(yǎng)單位簡(jiǎn)介
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是教育部直屬、“985”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)和首批國(guó)家“211工程”建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是目前我國(guó)高等院校中歷史悠久、教授語(yǔ)種最多、辦學(xué)層次齊全的外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。學(xué)校目前已基本形成了以外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科為主體，文、法、經(jīng)、管多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)格局。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)擁有非常豐富的海外資源：首先，學(xué)校與世界上包括美國(guó)耶魯大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡大學(xué)、德國(guó)哥廷根大學(xué)、意大利羅馬大學(xué)、日本早稻田大學(xué)等在內(nèi)的72個(gè)國(guó)家和地區(qū)的約401所高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系，在開(kāi)展對(duì)象國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化研究方面具有卓越的優(yōu)勢(shì)；其次，北外具有無(wú)可比擬的海外校友資源，自建校以來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)了近9萬(wàn)名高質(zhì)量的涉外人才，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，北外的校友中，先后出任駐外大使的就有400多人，出任參贊的近1000人；最后，北外共承辦了18所海外孔子學(xué)院，位于亞、歐、美15個(gè)國(guó)家，是海外中華文化的交流平臺(tái)。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在職研究生國(guó)際新聞與傳播學(xué)院由英語(yǔ)學(xué)院國(guó)際新聞與傳播系發(fā)展而來(lái)，擁有新聞學(xué)本科和新聞傳播學(xué)碩士研究生層次教育。學(xué)院采用英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和新聞傳播學(xué)有機(jī)融合的非傳統(tǒng)教學(xué)模式，以全英語(yǔ)教學(xué)、全媒體教育和全程新聞實(shí)踐為特色，致力于培養(yǎng)國(guó)家當(dāng)前急需的國(guó)際新聞傳播人才。經(jīng)過(guò)多年努力，北外新聞專(zhuān)業(yè)組建了一支朝氣蓬勃、多元化、具有國(guó)際視野和跨文化傳播能力的師資隊(duì)伍。絕大多數(shù)教師均有國(guó)外訪(fǎng)學(xué)的經(jīng)歷，如劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)等世界一流大學(xué)，以及美國(guó)密蘇里新聞學(xué)院等世界一流新聞院校。同時(shí)還聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者以及媒體專(zhuān)家和記者擔(dān)任兼職或客座教授。有兩名長(zhǎng)期聘請(qǐng)的業(yè)界客座教授，負(fù)責(zé)教授英文采寫(xiě)和英文評(píng)論寫(xiě)作。2009年，作為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)被批準(zhǔn)為教育部特色專(zhuān)業(yè)；2010年，與中國(guó)日?qǐng)?bào)社結(jié)成合作共建單位；2011年，獲新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授予權(quán)，2012年，北外—博爾頓大學(xué)全媒體國(guó)際新聞碩士項(xiàng)目獲教育部批準(zhǔn)，2013年該項(xiàng)目獲得全國(guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)。同年，與新華社結(jié)成合作共建單位。
二、新聞傳播學(xué)在職研究生培養(yǎng)目標(biāo)與方向
1．國(guó)際新聞方向
注重以英語(yǔ)為主的國(guó)際新聞的翻譯、采訪(fǎng)、寫(xiě)作、評(píng)論、播音主持和紀(jì)錄片制作等實(shí)務(wù)技能的培養(yǎng)，掌握主要的國(guó)際傳播和跨文化傳播的理論和研究方法，能夠勝任國(guó)際新聞報(bào)道和國(guó)際傳播的實(shí)務(wù)與分析工作。
2、國(guó)際傳播方向
注重培養(yǎng)扎實(shí)的國(guó)際新聞傳播的理論基礎(chǔ)和研究方法，掌握基本的國(guó)際新聞翻譯、采訪(fǎng)、寫(xiě)作、評(píng)論、播音主持和紀(jì)錄片制作等實(shí)務(wù)技能，能夠勝任國(guó)際傳播的研究咨詢(xún)和組織管理工作。
三、在職研究生教學(xué)特色
1、雙語(yǔ)的教學(xué)模式：中英文課程比例合理，高強(qiáng)度全英文新聞實(shí)踐訓(xùn)練保證學(xué)生全方位提高英文語(yǔ)言功底和新聞業(yè)務(wù)技能。
2、增值課程模塊：依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提供德、日、西、法、俄等語(yǔ)言課程，以提升學(xué)生的外語(yǔ)水平和對(duì)不同區(qū)域文化環(huán)境的了解。
3、終身保留學(xué)籍，考試無(wú)年限要求。
四、課程設(shè)置
要求學(xué)生修滿(mǎn)30學(xué)分，其中：
1．學(xué)位核心課：須學(xué)習(xí)4門(mén)新聞學(xué)一級(jí)學(xué)科通開(kāi)必修課，計(jì)12學(xué)分。
2．專(zhuān)業(yè)必修課：18學(xué)分
本培養(yǎng)單位開(kāi)設(shè)每個(gè)研究方向開(kāi)設(shè)6門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，傳授本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和研究方法。
| 課程類(lèi)別 | 課程名稱(chēng) | 課程描述 | |
| 核心課程 | 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐 | 主要在當(dāng)代世界和當(dāng)代中國(guó)背景下分專(zhuān)題研究和介紹當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問(wèn)題。深化思想政治理論課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容，提高運(yùn)用這一理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力和本領(lǐng)，提高馬克思主義理論素養(yǎng)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念。 | |
| 新聞理論 | 通過(guò)對(duì)主要新聞理論的梳理幫助學(xué)生更好的對(duì)社會(huì)上存在的新聞現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明和解釋?zhuān)瑢?duì)新聞傳播活動(dòng)和新聞事業(yè)的自身規(guī)律進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉。幫助學(xué)生掌握新聞學(xué)的基本原理，樹(shù)立馬克思主義新聞傳播觀(guān)。 | ||
| 傳播學(xué)理論 | 系統(tǒng)地介紹新聞原理和主要的傳播理論，對(duì)新聞學(xué)、傳播學(xué)和跨文化交流理論進(jìn)行整合分析，為學(xué)生研究傳播問(wèn)題和新聞實(shí)踐提供指導(dǎo)。 | ||
| 新聞傳播史 | 采用專(zhuān)題研究方式系統(tǒng)介紹中、外各國(guó)新聞傳播的發(fā)展脈絡(luò)以及彼此之間存在的共同規(guī)律與差異，以中外不同時(shí)期新聞媒體、新聞?dòng)浾吆托侣勛髌窞閷?zhuān)題探討中外新聞傳播的形成、發(fā)展及演變規(guī)律，開(kāi)拓學(xué)生的宏觀(guān)視野、批判精神和新聞理想，提升學(xué)生的新聞理論素養(yǎng)和新聞專(zhuān)業(yè)主義精神。 | ||
| 專(zhuān)業(yè)必修課 | 國(guó)際新聞方向 | 英語(yǔ)新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作 | 講授英語(yǔ)新聞消息和特稿采訪(fǎng)與寫(xiě)作的基本指導(dǎo)思想和主要技巧，現(xiàn)代新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的基本特點(diǎn)及其在新聞實(shí)踐中的應(yīng)用，并結(jié)合中國(guó)外語(yǔ)言與文化之間的相似與差異，講授如何利用文化趨同，來(lái)克服文化干擾增強(qiáng)新聞報(bào)道的有效性。講授采用案例教學(xué)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生確定選題、尋找信源、進(jìn)行實(shí)際的采訪(fǎng)、調(diào)查與寫(xiě)作，完成報(bào)道，并以學(xué)生課外采寫(xiě)實(shí)踐作為課程考核的重要依據(jù)。 |
| 傳播學(xué)研究方法 | 主要講授社會(huì)科學(xué)研究的基本原理和技術(shù)，介紹社會(huì)科學(xué)研究的基本規(guī)范，學(xué)位論文寫(xiě)作方法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獲取學(xué)術(shù)資料，把握科研選題，實(shí)施科研實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)與調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文并開(kāi)展科研創(chuàng)新的能力。 | ||
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| 專(zhuān)業(yè)必修課 | 國(guó)際新聞方向 | 國(guó)際新聞編譯 | 通過(guò)大量實(shí)踐活動(dòng)分析中英互譯的基本技巧與策略，著重比較中文和英文新聞寫(xiě)作與新聞編輯的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化新聞敏感性，探討全文翻譯、摘要翻譯和綜合編譯的適用場(chǎng)合及處理方式；建立學(xué)生對(duì)新聞編輯與翻譯的正確認(rèn)識(shí)，鞏固中、英文文字功底。 |
| 新聞評(píng)論研究 | 主要講授新聞評(píng)論工作的原理、知識(shí)與操作方法，包括新聞評(píng)論理論、新聞評(píng)論發(fā)展史和新聞評(píng)論的實(shí)用文體寫(xiě)作。特別關(guān)注新聞評(píng)論在不同媒介中的不同體裁和節(jié)目類(lèi)型。 | ||
| 新媒體研究 | 通過(guò)介紹當(dāng)今新媒體技術(shù)的發(fā)展歷程，傳播特點(diǎn)以及由其引發(fā)的傳媒格局的變化共同探討新媒體發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)研究、案例分析和深入訪(fǎng)談增強(qiáng)對(duì)新媒體發(fā)展這一新興、強(qiáng)勢(shì)媒介研究領(lǐng)域的理解并提高學(xué)術(shù)研究能力。 | ||
| 媒介倫理與法規(guī) | 通過(guò)比較介紹媒體倫理與法規(guī)，對(duì)中外媒體在重大突發(fā)事件報(bào)道中的傳播表現(xiàn)及其相應(yīng)的傳播政策進(jìn)行倫理分析，揭示事件中所折射出的傳播倫理規(guī)律，解析媒體在報(bào)道中所面臨的倫理沖突及選擇，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。 | ||
| 專(zhuān)業(yè)必修課 | 國(guó)際傳播方向 | 英語(yǔ)新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作 | 講授英語(yǔ)新聞消息和特稿采訪(fǎng)與寫(xiě)作的基本指導(dǎo)思想和主要技巧，現(xiàn)代新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的基本特點(diǎn)及其在新聞實(shí)踐中的應(yīng)用，并結(jié)合中國(guó)外語(yǔ)言與文化之間的相似與差異，講授如何利用文化趨同，來(lái)克服文化干擾增強(qiáng)新聞報(bào)道的有效性。講授采用案例教學(xué)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生確定選題、尋找信源、進(jìn)行實(shí)際的采訪(fǎng)、調(diào)查與寫(xiě)作，完成報(bào)道，并以學(xué)生課外采寫(xiě)實(shí)踐作為課程考核的重要依據(jù)。 |
| 傳播學(xué) | 主要講授社會(huì)科學(xué)研究的基本原理和技術(shù)，介紹社會(huì)科學(xué)研究的基本規(guī)范，學(xué)位論文寫(xiě)作方法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獲取學(xué)術(shù)資料，把握科研選題，實(shí)施科研實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)與調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文并開(kāi)展科研創(chuàng)新的能力。 | ||
| 傳播學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀 | 通過(guò)組織學(xué)生閱讀大量的傳播學(xué)經(jīng)典譯叢、學(xué)術(shù)論文提高其對(duì)傳播學(xué)理論的理解，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，并熟悉傳播學(xué)發(fā)展的主要趨勢(shì)和特點(diǎn)。 | ||
| 跨文化傳播 | 介紹當(dāng)今世界幾種主導(dǎo)文化模式，使學(xué)生能夠從跨文化傳播的視角進(jìn)一步提高對(duì)傳播學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生進(jìn)行文化交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生文化適應(yīng)性和應(yīng)對(duì)西方文化沖擊的能力。 | ||
| 新媒體研究 | 通過(guò)介紹當(dāng)今新媒體技術(shù)的發(fā)展歷程，傳播特點(diǎn)以及由其引發(fā)的傳媒格局的變化共同探討新媒體發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)研究、案例分析和深入訪(fǎng)談增強(qiáng)對(duì)新媒體發(fā)展這一新興、強(qiáng)勢(shì)媒介研究領(lǐng)域的理解并提高學(xué)術(shù)研究能力。 | ||
| 媒介倫理與法規(guī) | 通過(guò)比較介紹媒體倫理與法規(guī)，對(duì)中外媒體在重大突發(fā)事件報(bào)道中的傳播表現(xiàn)及其相應(yīng)的傳播政策進(jìn)行倫理分析，揭示事件中所折射出的傳播倫理規(guī)律，解析媒體在報(bào)道中所面臨的倫理沖突及選擇，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。 | ||
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| 語(yǔ)言文化模塊 | 外語(yǔ)I、外語(yǔ)II（有德語(yǔ)、西語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)種可供選擇，需額外收費(fèi)） | 依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)英語(yǔ)為主兼顧其他外語(yǔ)的國(guó)際新聞傳播人才，在工作中更有競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
五、教學(xué)、考核
課程教學(xué)時(shí)間為1年半。采用課堂講授與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，周末集中上課。
每門(mén)課程為學(xué)員指定教材，規(guī)定參考書(shū)目與學(xué)習(xí)資料，建立交流平臺(tái)，以利于自學(xué)。課程采取考試或論文的方式。
六、招生對(duì)象與條件
1、遵紀(jì)守法，品行端正，身體健康，在相關(guān)機(jī)構(gòu)做出成績(jī)的在職人員。
2、大專(zhuān)以上學(xué)歷，申請(qǐng)碩士學(xué)位者需獲得學(xué)士學(xué)位三年以上（申請(qǐng)學(xué)位前達(dá)到即可）。
3、專(zhuān)業(yè)與年齡不限。
七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
必修課程學(xué)費(fèi)：30000元。包含必修的30學(xué)分的學(xué)費(fèi)和教材資料費(fèi)。入學(xué)辦理《聽(tīng)課證》時(shí)繳納全部學(xué)費(fèi)。研修班正式開(kāi)課后，學(xué)員因故不能堅(jiān)持進(jìn)修，視作自動(dòng)放棄學(xué)習(xí)，不退學(xué)費(fèi)。
八、報(bào)名、錄取與注冊(cè)
周六日網(wǎng)銀交費(fèi)。
報(bào)名地點(diǎn)：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)東校區(qū)阿語(yǔ)樓5層504室
報(bào)名材料：提交本人身份證、本人同一底版三張白底照片（二張1寸、一張2寸）、最后學(xué)歷證書(shū)和學(xué)位證書(shū)原件和復(fù)印件。
錄 ?。航?jīng)資格審查符合條件者，將于開(kāi)學(xué)前寄發(fā)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際新聞與傳播學(xué)院 “入學(xué)通知書(shū)”。
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