北京外國語大學(xué)在職研究生【品牌優(yōu)勢】
研修班區(qū)別于統(tǒng)招研究生,無需入學(xué)考試,但又享受與統(tǒng)招生同等的師資待遇,師從知名學(xué)者和領(lǐng)域?qū)<摇?/p>
北京外國語大學(xué)是北京市目前唯一一所高級(jí)課程研修班學(xué)員可隨統(tǒng)招生一起聽課的院校。
授課方式:面授課程 + 網(wǎng)絡(luò)課程
本專業(yè)方向?qū)嵭幸欢ǔ潭鹊膹椥詫W(xué)分制。如提前修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分,通過國家考試并完成學(xué)位論文,可按程序申請(qǐng)?zhí)崆罢撐拇疝q,通過即授予碩士學(xué)位。
充分發(fā)揮北外所擁有的外交官校友資源,大量與行業(yè)精英面對(duì)面交流機(jī)會(huì),準(zhǔn)確清晰地解讀國內(nèi)外最新政策。
金融學(xué)在職研究生【培養(yǎng)特色】
1、多樣化學(xué)習(xí)方式:多種形式可供在職人員選擇,活躍在北京外國語大學(xué)教學(xué)一線的資深教師和具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高管聯(lián)袂授課,利用北外國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的設(shè)備和國際商學(xué)院購買與自主開發(fā)的案例庫,采取多種授課方式。
2、國外學(xué)習(xí)模塊:利用北外遍布全球70多個(gè)國家與地區(qū)的400多所合作高校,為學(xué)生提供海外交流與交換學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),國外學(xué)習(xí)課程可根據(jù)國外成績單替換相應(yīng)課程學(xué)習(xí)與考試,學(xué)費(fèi)按國外合作學(xué)校的規(guī)定收取。
3、增值課程模塊:依托北京外國語大學(xué)外語教學(xué)與各國社會(huì)文化與商務(wù)環(huán)境研究優(yōu)勢,提供英、日、西、法、俄等語言課程和商務(wù)環(huán)境課程,及外語統(tǒng)一水平考試沖刺課程,供學(xué)生選擇(報(bào)名超過15人即開班),以提升學(xué)生的外語水平和對(duì)不同區(qū)域商務(wù)環(huán)境的了解。
4、廣泛而富有價(jià)值的學(xué)員交流平臺(tái)。
一、院校概況
北京外國語大學(xué)國際商學(xué)院目前是北京外國語大學(xué)最富有活力、發(fā)展最快和教學(xué)規(guī)模最大的院系之一。國際商學(xué)院依托北外的優(yōu)勢學(xué)科和豐富資源,致力于建設(shè)中國具有最強(qiáng)外語背景的國際化一流商學(xué)院,打造中國“跨國商業(yè)精英的搖籃”,使學(xué)生成為具備國際化視野的,擁有很強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力和自我發(fā)展能力的,跨國、跨文化管理人才。
2002年國際商學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科群被北京外國語大學(xué)確定為國家“211工程”建設(shè)的重點(diǎn)支持學(xué)科;2007年在教育部、財(cái)政部實(shí)施的高等學(xué)?!百|(zhì)量工程”中,被批準(zhǔn)為“跨國經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)” ;經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心行后被被評(píng)為“北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和“國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”;2009年,學(xué)院跨國經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)模式改革成果被評(píng)為“北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”,2010年,學(xué)院獲得“北京市金融學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù);2012年,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為“國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”建設(shè)單位。
北外國際商學(xué)院擁有一支強(qiáng)大的師資力量,先后5名教授入選教育部“新世紀(jì)人才支持計(jì)劃”,93%以上擁有博士學(xué)位或正在攻讀博士學(xué)位,95%以上擁有海外學(xué)位或海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。此外,國際商學(xué)院還有從諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主到中央政府重要財(cái)經(jīng)官員再到頂尖公司總裁在內(nèi)的多元化的兼職教授和發(fā)展顧問隊(duì)伍。
二、在職研究生師資支持
學(xué)院已經(jīng)形成了一支有北外特色的、多層次的教學(xué)和研究隊(duì)伍,既有本院專職教師和科研人員,也有與英語學(xué)院共享的英語專業(yè)教師、校內(nèi)其他院系相關(guān)專業(yè)教師、其他院校本專業(yè)教師、從事外交工作的北外校友和外國專家等。學(xué)院現(xiàn)職教師和科研人員擁有博士學(xué)位的達(dá)到82%,教師多可用英語講授專業(yè)課程。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
近二十年來,金融風(fēng)險(xiǎn)管理的理論與實(shí)踐在深度和廣度上突飛猛進(jìn),對(duì)人才的要求不斷提高,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一,金融產(chǎn)品日益多樣化和復(fù)雜化,因而需要深入了解多種主要金融產(chǎn)品和相應(yīng)市場。
第二,金融風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量體系已形成并在不斷深化發(fā)展,因而需要嫻熟掌握風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量方法和量化分析技巧。
第三,金融監(jiān)管體系日益量化和細(xì)化,滿足監(jiān)管要求是金融風(fēng)險(xiǎn)管理流程中的重要一環(huán),因而需要熟悉金融監(jiān)管的框架、思路、計(jì)量等。
第四,不同類型風(fēng)險(xiǎn)的分析與量化發(fā)展程度不同,不同類型風(fēng)險(xiǎn)時(shí)有耦合共振,新的風(fēng)險(xiǎn)不斷出現(xiàn),因而全面風(fēng)險(xiǎn)管理愈發(fā)重要。
第五,全球金融危機(jī)暴露了現(xiàn)有金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控框架和計(jì)量方法的諸多不足以及風(fēng)險(xiǎn)定量分析的整體局限性,凸顯了金融風(fēng)險(xiǎn)定性分析和綜合治理的重要性。
基于金融業(yè)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)管理人才的新需要,我們將注重培養(yǎng)對(duì)金融產(chǎn)品和市場、風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量和量化分析、全面風(fēng)險(xiǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)綜合治理等方面的理解和掌握。這些知識(shí)、能力、訓(xùn)練將為學(xué)員畢業(yè)后在銀行、非銀行金融機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)、金融咨詢機(jī)構(gòu)、金融科技機(jī)構(gòu)、大型非金融企業(yè)等廣闊領(lǐng)域發(fā)揮重要作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、課程設(shè)置
學(xué)位課程 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 國際商學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)科內(nèi)容,申請(qǐng)碩士學(xué)位題庫考試科目,所有學(xué)生均需學(xué)習(xí) |
企業(yè)戰(zhàn)略管理 | ||
高級(jí)管理學(xué) | ||
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) | ||
專業(yè)課程 | Quantitative Analysis | 本專業(yè)課程依托北外雄厚的金融學(xué)科教學(xué)力量,匯集國內(nèi)外一流教授資源和金融界專家資源,以學(xué)習(xí)理論知識(shí)和提高實(shí)踐能力為目標(biāo),學(xué)位基礎(chǔ)課重點(diǎn)掌握管理學(xué)專業(yè)理論知識(shí),應(yīng)對(duì)申碩國家考試;專業(yè)課程FRM考試科目為教學(xué)藍(lán)本,幫助學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)拿到證書。 |
Foundation of Risk | ||
Financial Markets and Produces | ||
Market Riskand Credit Risk | ||
Operational Risk | ||
Risk Management and Investment Management | ||
Current issues in Financial Markets | ||
選修課 | 高級(jí)商務(wù)英語寫作 | 選修課學(xué)生可根據(jù)興趣選修,上課形式為網(wǎng)絡(luò)授課 |
高級(jí)商務(wù)英語翻譯 | ||
國際商務(wù)談判 | ||
高級(jí)英語聽說 |
五、授課形式
課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,由專業(yè)老師進(jìn)行集中面授,面授時(shí)間學(xué)員可選擇周六、日集中授課(寒暑假及國家法定節(jié)假日外)或與全日制研究生隨堂上課的方式。學(xué)校為學(xué)員指定教材,規(guī)定必讀及參考書目,以利于自學(xué)。每門課程進(jìn)行考試或考核。授課時(shí)間安排較為靈活,無需放棄現(xiàn)有工作,一邊工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),一邊通過更高一級(jí)的學(xué)習(xí)來提高自己的理論知識(shí)水平,符合申碩條件還可獲得碩士學(xué)位證書。
六、報(bào)名事項(xiàng)
1、報(bào)名條件:
(1)獲得大專及以上學(xué)歷;
(2)參加研修班學(xué)習(xí)并擬申請(qǐng)碩士學(xué)位的人員,須已獲得學(xué)士學(xué)位并在獲得學(xué)士學(xué)位后
工作三年以上,或雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。已獲得的學(xué)士、碩士或博
士學(xué)位為國(境)外學(xué)位的,其所獲的國(境)外學(xué)位需經(jīng)教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證。
2、報(bào)名時(shí)間:即日起接受報(bào)名,火熱招生中!
3、報(bào)名手續(xù):
1)網(wǎng)上報(bào)名:
聯(lián)系在線老師報(bào)名!
2) 提交報(bào)名材料:
(1)本人最后學(xué)歷證、學(xué)位證的復(fù)印件(A4紙)各一份;
(2)身份證復(fù)印件一份;
(3)《北京外國語大學(xué)課程研修班報(bào)名登記表》(在“課程研修班報(bào)名系統(tǒng)”中生成此表,上傳電子照片要求:證件照,背景色為白色或藍(lán)色)
上述材料整理齊全后,一起寄/送至北京外國語大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院。
由國際關(guān)系學(xué)院初審合格后,統(tǒng)一提交北京外國語大學(xué)研究生招生辦公室復(fù)審。凡持不符合條件的相關(guān)報(bào)名材料(如偽造證書、非國民教育系列證書、地方頒發(fā)只在地方承認(rèn)的證書、未按教育部規(guī)定進(jìn)行電子注冊(cè)的高等教育畢業(yè)證書等)報(bào)名者,一經(jīng)審核查出,即做取消學(xué)籍、追回在學(xué)證件處理,且所交費(fèi)用不予退還,由此造成的一切損失和責(zé)任,均由學(xué)員本人負(fù)責(zé)。 學(xué)院對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行初步資格審查合格后,符合條件者免試入學(xué)。
七、學(xué)位申請(qǐng)
通過五月份同等學(xué)力申碩,可獲得管理學(xué)碩士學(xué)位
1)獲得學(xué)士學(xué)位滿三年(大?;虮究飘厴I(yè)無學(xué)位,可獲得具有研究生同等學(xué)力水平證明的《北京外國語大學(xué)高級(jí)研修班結(jié)業(yè)證書》,不能申請(qǐng)碩士學(xué)位)
2)注冊(cè)入學(xué)后6年內(nèi),通過本校組織的11門課程的考試(核心課程與必修課程舉行題庫考試,選修課程舉行非題庫考試)。課程考試全部合格,由北京外國語大學(xué)國際商學(xué)院統(tǒng)一頒發(fā)同等學(xué)力研修班結(jié)業(yè)證書。
3)通過國家5月份的同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位全國統(tǒng)一考試(英語和管理學(xué)綜合兩門考試),每位學(xué)員具有4次考試機(jī)會(huì),累計(jì)通過即可。
4)通過全國統(tǒng)一水平考試并且課程全部修完合格申請(qǐng)論文開題,繳納論文指導(dǎo)與答辯費(fèi)用;全部課程考試通過一年內(nèi),提交碩士學(xué)位論文,申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。在提交論文后半年內(nèi)完成論文答辯。
論文答辯通過后,經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過,授予國家承認(rèn)的碩士學(xué)位證書。
該學(xué)位證書與統(tǒng)招生學(xué)位證書具有相同的法律效力與社會(huì)認(rèn)可度。
八、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)制:1.5年
2、研修費(fèi):39000元/人 ,研修班正式上課后,學(xué)員無故不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)研修,視作自動(dòng)放棄學(xué)習(xí),不退研修費(fèi)。
3、申碩費(fèi):8000元(含答辯費(fèi)及論文指導(dǎo)費(fèi))
4、申碩考試費(fèi):按國家規(guī)定收取
聯(lián)系老師:宋老師孟老師
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宋老師
孟老師
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