許多申請(qǐng)?jiān)诼氀芯可目忌鷵?dān)心自己跟不上課程的進(jìn)度。根據(jù)現(xiàn)在的專業(yè)課，大部分專業(yè)課的初期課程的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，考生認(rèn)真聽課，記錄下來就能理解和掌握。但是，隨著課程的進(jìn)行，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性也越來越強(qiáng)，如果沒有掌握考生中的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)嚴(yán)重影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。那么，湖北大學(xué)在職研究生如何保證課程的學(xué)習(xí)效果呢？
首先要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果一件事有計(jì)劃地進(jìn)行，這件事的難度會(huì)下降很多。學(xué)習(xí)也一樣。寫適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以為自己學(xué)習(xí)在職研究生提供很大的幫助，階段性地實(shí)現(xiàn)各種學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短板，還可以提高學(xué)習(xí)的自信。
其次學(xué)習(xí)與他人的交流，各自的學(xué)習(xí)能力不同，向?qū)W習(xí)的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己來說都是很大的提高，另外通過彼此的交流增進(jìn)同學(xué)的感情，無論對(duì)自己還是對(duì)別人來說。
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