廣西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在職研究生

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的前身是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部，始建于1959年1月，1998年9月更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院下設(shè)學(xué)院辦公室、教研科、學(xué)生工作辦公室、學(xué)院團(tuán)委4個(gè)行政職能部門，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系、生命科學(xué)與技術(shù)系、生物醫(yī)學(xué)工程系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心4個(gè)教學(xué)系（中心）和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、廣西“神經(jīng)生物學(xué)研究”特聘專家實(shí)驗(yàn)室2個(gè)科研實(shí)驗(yàn)室，其中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系涵蓋6個(gè)教研室即微生物學(xué)教研室、免疫學(xué)教研室、人體解剖學(xué)教研室、組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室、病理生理學(xué)教研室、寄生蟲學(xué)教研室，生命科學(xué)與技術(shù)系涵蓋4個(gè)教研室即生理學(xué)教研室、生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室、生物技術(shù)教研室、細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)教研室，生物醫(yī)學(xué)工程系涵蓋4個(gè)教研室即物理學(xué)教研室、電子學(xué)教研室、醫(yī)療儀器與臨床工程教研室、數(shù)學(xué)與信息工程教研室，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心涵蓋3個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室（中心）即實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分子醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有教職員工188人，專任教師130人。博士55人，碩士69；具有正高職稱24人，副高職稱44人。近年來(lái)，獲國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1人、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人、廣西留學(xué)回國(guó)人員先進(jìn)個(gè)人1人、“廣西新世紀(jì)十百千人才工程”第二層次人選2人、廣西高等教育研究突出貢獻(xiàn)學(xué)者1人、廣西特聘專家1人、廣西高校人才小高地“八桂學(xué)者”1人、廣西高?！鞍斯鹈麕煛?人、廣西高?！敖虒W(xué)名師”1人、廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、廣西青年五四獎(jiǎng)?wù)?人……

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)博士后科研流動(dòng)站1個(gè)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)；有人體解剖與組織胚胎學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)5門廣西高校重點(diǎn)學(xué)科，人體發(fā)育與疾病研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、生物分子醫(yī)學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)3個(gè)廣西高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)有生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程2個(gè)全日制本科專業(yè)和醫(yī)學(xué)美容技術(shù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)2個(gè)高職專業(yè)，承擔(dān)全校臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、公共事業(yè)管理等多專業(yè)的博士生、碩士生、臨床醫(yī)學(xué)5+3一體化、七年制本科生、五年制本科生、外國(guó)留學(xué)生、高職高專生以及各類成人教育等多專業(yè)、多層次的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)（組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)），省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)（組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)），實(shí)驗(yàn)教學(xué)（示范）中心3個(gè)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)）；有來(lái)華留學(xué)英文授課品牌課程、國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程、國(guó)家精品資源共享課程各1門（組織學(xué)與胚胎學(xué)），自治區(qū)級(jí)精品課程9門（組織學(xué)與胚胎學(xué)、人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生理學(xué)、實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)）。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院還負(fù)責(zé)臨床醫(yī)學(xué)五年制專業(yè)1-3年級(jí)、七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)1-4年級(jí)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)約4000名學(xué)生的管理工作。

近五年，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院獲科研立項(xiàng)課題143項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金課題38項(xiàng)、省級(jí)課題52項(xiàng)，教育廳科研項(xiàng)目25項(xiàng)，研究經(jīng)費(fèi)總計(jì)約2192萬(wàn)元。獲廣西科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣西自然科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，授權(quán)發(fā)明專利6件，發(fā)表學(xué)術(shù)論文429多篇，其中SCI、EI、ISTP收錄109篇，其中單篇最高影響因子達(dá)15.606分（PRRT2 deficiency induces paroxysmal kinesigenic dyskinesia by regulating synaptic transmission in cerebellum，Cell Research）。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院先后和德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、丹麥、奧地利、比利時(shí)、日本、新加坡、香港等國(guó)家和地區(qū)高等院校、科研院所建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的長(zhǎng)期發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院還積極承辦和參與籌備國(guó)內(nèi)國(guó)際會(huì)議?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師曾數(shù)次在全國(guó)甚至是國(guó)際會(huì)議上發(fā)言并做主題報(bào)告。