在學(xué)習(xí)在職研究生時(shí)，很多考生擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)能力不同，接受和消化新知識(shí)的周期也不同。有些人認(rèn)為課程很簡單，有些人認(rèn)為課程內(nèi)容很模糊。那么，如何提高四川農(nóng)業(yè)大學(xué)在職研究生的課程學(xué)習(xí)效率？
正在努力學(xué)習(xí)的考生有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助考生有效地改善學(xué)習(xí)困難。把一個(gè)大目標(biāo)分解成階段性的小目標(biāo)，一個(gè)任務(wù)可以分為幾個(gè)小任務(wù)，一個(gè)分解不僅可以降低學(xué)習(xí)的難度，還可以建立考生的自信心。
因?yàn)楹芏嗳诉M(jìn)入社會(huì)很久了，和新同學(xué)一起上課的時(shí)候經(jīng)常不好意思說問題。事實(shí)上，我們都是為了同樣的目的而學(xué)習(xí)的。和同學(xué)討論學(xué)習(xí)問題，可以及時(shí)檢查和填補(bǔ)空白，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
如果上述不能解決想問的問題，也可以咨詢我們的在職研修班老師。
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