中國(guó)人民大學(xué)廣大師生秉持“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的辦學(xué)宗旨,勤儉辦學(xué),艱苦奮斗,積極探索,求真務(wù)實(shí),形成了“人民共和國(guó)建設(shè)者的搖籃”、我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)高等教育的重鎮(zhèn)和馬克思主義教學(xué)與研究的高地三大辦學(xué)特色,被譽(yù)為“我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)高等教育領(lǐng)域的一面旗幟”。從1950年至今,國(guó)家歷次確立重點(diǎn)大學(xué),中國(guó)人民大學(xué)均位居其中。目前學(xué)校是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一。
中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院的前身是成立于1999年11月的教育研究所。2011年11月教育學(xué)院組建成立后,中國(guó)人民大學(xué)的教育研究及人才培養(yǎng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,師資隊(duì)伍和招生規(guī)模都得到了擴(kuò)展。教育學(xué)院現(xiàn)有在編教師24人,其中教授11人,副教授8人,講師5人,在編教師崗師資全部具有博士學(xué)位,其中6人為海外一流大學(xué)歸國(guó)博士;15名教師具有一年以上海外留學(xué)經(jīng)歷。學(xué)院目前設(shè)有博士點(diǎn)1個(gè)(有博士后流動(dòng)站)、碩士點(diǎn)4個(gè)。
在中國(guó)人民大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的總體規(guī)劃指導(dǎo)下,教育學(xué)院將努力打造學(xué)科優(yōu)勢(shì),凸出辦學(xué)特色,不斷提高教學(xué)科研水平,堅(jiān)持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”,在學(xué)術(shù)、學(xué)科、學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展中,使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和國(guó)際交流有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn),為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(一)核心課程:
公共經(jīng)濟(jì)學(xué)
教育的歷史與哲學(xué)基礎(chǔ)
教育社會(huì)學(xué)
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐
質(zhì)的研究方法
教育定量研究方法
學(xué)術(shù)規(guī)范和論文寫作
課程與學(xué)生發(fā)展
教育財(cái)政學(xué)
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
教育政策的經(jīng)濟(jì)分析
教育管理與法治
語(yǔ)言基礎(chǔ)
馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論
教育法學(xué)
教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)
(二) 跨專業(yè)選修課程:
教育管理學(xué)
公共(教育)政策分析
教育文化學(xué)
(三)心理學(xué)方向?qū)n}課程:
心理健康教育專題
心理學(xué)基礎(chǔ)
教育心理學(xué)
中國(guó)人民大學(xué)校內(nèi)線下授課與線上授課相結(jié)合;
采取授課與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;
實(shí)施案例教學(xué),互動(dòng)式討論。
學(xué)習(xí)周期為1至1.5年。
遵守國(guó)家法律、法規(guī),品行端正,工作積極,身體健康并能堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)者。
獲得大專以上學(xué)歷者,可報(bào)名參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)費(fèi)為每人34500元。
完成培訓(xùn)班規(guī)定的課程,并參加結(jié)業(yè)考試合格者,經(jīng)中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育處審核通過(guò),頒發(fā)在職課程培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書。
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