中國(guó)人民大學(xué)在職研究生研修班培訓(xùn)課程行政管理專業(yè)（教育行政管理方向）招生簡(jiǎn)章

中國(guó)人民大學(xué)廣大師生秉持“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的辦學(xué)宗旨，勤儉辦學(xué)，艱苦奮斗，積極探索，求真務(wù)實(shí)，形成了“人民共和國(guó)建設(shè)者的搖籃”、我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)高等教育的重鎮(zhèn)和馬克思主義教學(xué)與研究的高地三大辦學(xué)特色，被譽(yù)為“我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)高等教育領(lǐng)域的一面旗幟”。從1950年至今，國(guó)家歷次確立重點(diǎn)大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)均位居其中。目前學(xué)校是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一。

中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院的前身是成立于1999年11月的教育研究所。2011年11月教育學(xué)院組建成立后，中國(guó)人民大學(xué)的教育研究及人才培養(yǎng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，師資隊(duì)伍和招生規(guī)模都得到了擴(kuò)展。教育學(xué)院現(xiàn)有在編教師24人，其中教授11人，副教授8人，講師5人，在編教師崗師資全部具有博士學(xué)位，其中6人為海外一流大學(xué)歸國(guó)博士；15名教師具有一年以上海外留學(xué)經(jīng)歷。學(xué)院目前設(shè)有博士點(diǎn)1個(gè)（有博士后流動(dòng)站）、碩士點(diǎn)4個(gè)。

在中國(guó)人民大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教育學(xué)院將努力打造學(xué)科優(yōu)勢(shì)，凸出辦學(xué)特色，不斷提高教學(xué)科研水平，堅(jiān)持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，在學(xué)術(shù)、學(xué)科、學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展中，使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和國(guó)際交流有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（一）核心課程：

教育管理學(xué)

公共（教育）政策分析

教育社會(huì)學(xué)

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究

質(zhì)的研究方法

教育定量研究方法

學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫(xiě)作

教育的歷史與哲學(xué)基礎(chǔ)

教育法學(xué)

教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

教育財(cái)政學(xué)

教育文化學(xué)

語(yǔ)言基礎(chǔ)

課程與學(xué)生發(fā)展

教育行政執(zhí)法的理論與實(shí)踐

馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論

（二）跨專業(yè)選修課程：

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

公共經(jīng)濟(jì)學(xué)

教育政策的經(jīng)濟(jì)分析

（三）心理學(xué)方向?qū)ｎ}課程：

  心理健康教育專題

  心理學(xué)基礎(chǔ)

  教育心理學(xué) 

中國(guó)人民大學(xué)校內(nèi)線下授課與線上授課相結(jié)合；

采取授課與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式；

實(shí)施案例教學(xué)，互動(dòng)式討論。 

學(xué)習(xí)周期為1至1.5年。

遵守國(guó)家法律、法規(guī)，品行端正，工作積極，身體健康并能堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)者。

獲得大專以上學(xué)歷者，可報(bào)名參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)費(fèi)為每人34500元。

完成培訓(xùn)班規(guī)定的課程，并參加結(jié)業(yè)考試合格者，經(jīng)中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育處審核通過(guò)，頒發(fā)在職課程培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書(shū)。