天津理工大學(xué)管理學(xué)院成立于2000年7月，其前身是成立于1979年的工業(yè)管理工程系和成立于1997年的造價(jià)工程師培訓(xùn)中心（TCCCE）。管理學(xué)院是天津理工大學(xué)建校之初最早設(shè)立的學(xué)系之一，也是我國(guó)最早開(kāi)展管理學(xué)本科教育的高校之一。 管理學(xué)院...【詳情】
電子信息工程學(xué)院始建于1979年。歷經(jīng)多年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為以現(xiàn)代電子技術(shù)、新型電子器件、集成芯片設(shè)計(jì)及光電信息處理等新技術(shù)的研究與應(yīng)用為主要特色，工、理結(jié)合，為天津電子信息產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才和從事該領(lǐng)域科學(xué)研究的基地。 天津理...【詳情】
電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)面寬、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛的綜合性專業(yè)。在學(xué)院多學(xué)科交叉背景下，該專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)深厚、專業(yè)面寬，具有自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)的綜合型人才。 主干課程 電子科學(xué)與技術(shù)主要課程：《電路與電子技術(shù)理論與應(yīng)用系列課程》...【詳情】
人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能在事業(yè)單位及政府部門(mén)從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科專門(mén)人才。 培養(yǎng)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)應(yīng)用型人才。該學(xué)科充分結(jié)合物業(yè)管理崗位的實(shí)際工作內(nèi)...【詳情】
電子商務(wù)專業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。 該專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技...【詳情】
項(xiàng)目管理，是為了完成一個(gè)特定任務(wù)或者目標(biāo)而去計(jì)劃，組織，鼓勵(lì)員工，控制資源的一個(gè)過(guò)程或者活動(dòng)。在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開(kāi)始到項(xiàng)目結(jié)束的全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、...【詳情】
社會(huì)工作專業(yè)是政府為主體，社會(huì)力量廣泛參與的，以社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等為主干學(xué)科基礎(chǔ)，物業(yè)管理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等為輔助學(xué)科，以助人自助為核心理念，以個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學(xué)科。 旨在為案主(client)提供...【詳情】
工業(yè)工程專業(yè)以生產(chǎn)管理作為主要方向，兼顧物流管理和質(zhì)量管理，培養(yǎng)既掌握現(xiàn)代制造工程技術(shù)，又掌握現(xiàn)代管理科學(xué)理論的高級(jí)復(fù)合型應(yīng)用人才。專業(yè)口徑寬，就業(yè)范圍廣，每年培養(yǎng)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，主要在外資、合資、大型企業(yè)就業(yè)。 就業(yè)方向 ...【詳情】
計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)一般指計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)涵蓋軟件工程專業(yè)，主要培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研部門(mén)、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行...【詳情】
宋老師
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