復旦大學護理在職研究生

復旦大學創(chuàng)建于1905年，原名復旦公學。“復旦”二字由創(chuàng)始人、中國近代知名教育家馬相伯先生選自《尚書大傳?虞夏傳》中的“日月光華，旦復旦兮”的名句，意在自強不息。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，學校內遷重慶北碚，并于1941年改為國立大學。1946年遷回上海江灣原址。1952年院系調整，復旦大學成為直屬教育部領導的全國重點綜合性大學。2000年4月，復旦大學與上海醫(yī)科大學合并，成立新的復旦大學。

歷經復旦人百年來的不懈努力，尤其是近期6個五年計劃的重點建設，復旦大學現(xiàn)已成為一所多學科綜合性大學，形成“一體兩翼”的校園格局：即以邯鄲校區(qū)、江灣校區(qū)為一體，以楓林校區(qū)、張江校區(qū)為兩翼。截止2012年年底學校有28個直屬院系， 34個博士后科研流動站，11個一級學科國家重點學科、19個二級學科國家重點學科，國家重點實驗室5個，教育部工程研究中心4個，教育部重點實驗室12個，衛(wèi)生部重點實驗室9個，總后衛(wèi)生部重點實驗室1個，上海市重點實驗室10個。學校擁有一支高水平的師資隊伍，博士生導師1402人，碩士生導師1708人，中國科學院、中國工程院院士37人，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授62人、講座教授35人，“國家重點基礎研究發(fā)展計劃（含重大科學研究計劃）”項目首席科學家29人。學校還擁有中山醫(yī)院、華山醫(yī)院等10個附屬醫(yī)院，為培養(yǎng)醫(yī)學高層次專門人才創(chuàng)造了良好的條件。

復旦大學歷來十分重視研究生教育，在全國研究生教育史上曾有過三個“率先”。1923年，從金陵大學畢業(yè)的文學學士蔡樂生，進入復旦大學心理學院為研究生，標志著復旦大學研究生教育的開始，這在國人所辦的高等學校中是首開先河的。新中國成立的1949年，復旦大學率先在全國公開招收研究生，從1949年10月至1965年12月共計招收、培養(yǎng)研究生651人。1977年10月復旦大學又在全國最早恢復研究生招生。1981年1月1日實施《學位條例》以后，復旦大學的學位與研究生教育與其他高校一樣，沐浴著改革的春風，真正步入了良好的發(fā)展軌道。在1983年全國18名首批博士學位獲得者中，復旦占4名，全國最早的2名文科博士也是復旦培養(yǎng)的。1984年國務院批準全國22所高校建立研究生院，復旦大學和上海醫(yī)科大學都在其中。復旦培養(yǎng)的研究生中有23名在1991年被國家授予“做出突出貢獻的中國碩士、博士學位獲得者”光榮稱號。2000年4月兩校合并后，進一步拓寬了學校的學科結構，形成了文、理、醫(yī)三足鼎立的學科格局，辦學實力進一步增強。經過國家10次學位授權審核工作之后，逐步完善了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術學等11個學科門類的研究生培養(yǎng)和學位授權體系。目前，復旦大學培養(yǎng)科學學位研究生共涉及43個一級學科，其中博士學位授權一級學科點35個，碩士學位授權一級學科點7個；培養(yǎng)專業(yè)學位研究生涉及博士專業(yè)學位授權點2個，碩士專業(yè)學位授權點24個。1977年至2012年底，累計招收學歷教育研究生70184人，其中博士生18429人，碩士生51242人；已累計授予學位數(shù)為63847人，其中授予博士學位12261人，授予碩士學位51586人。目前在校各類研究生達19000多人，已有相當規(guī)模和水平，是我國研究生培養(yǎng)的一個重要基地。

復旦大學把發(fā)展研究生教育視為建設世界一流大學的關鍵，始終以“提高研究生培養(yǎng)質量”為核心，不斷調整和完善高層次專門人才的成才機制，努力營造濃厚的學術氛圍，激發(fā)研究生的科研創(chuàng)新能力，促使研究生成為學?？蒲泄ぷ鞯纳姟８咚娇蒲姓撐谋３至己脛蓊^，在校研究生在《Science》、《Nature》等國際頂級期刊上發(fā)表論文的數(shù)量穩(wěn)步提升，表現(xiàn)出巨大的科研潛力。復旦大學2012年共有1篇博士學位論文入選全國優(yōu)秀博士學位論文，另有11篇博士學位論文入選全國優(yōu)秀博士學位論文提名論文。至此，在1999年至2012年連續(xù)14屆的全國百篇優(yōu)秀博士學位論文評選活動中，復旦大學共獲得全國優(yōu)秀博士學位論文55篇，在全國高校中位列第三，并累計有70篇博士學位論文獲得全國優(yōu)秀博士學位論文提名。經過多年內涵建設的探索和實踐，復旦大學的研究生培養(yǎng)質量不斷提高，令人矚目。復旦大學的畢業(yè)研究生以其深厚的知識素養(yǎng)、出色的實踐能力和積極的創(chuàng)新精神，受到用人單位的廣泛贊譽。

復旦大學在注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科學研究的同時，積極推進研究生教育的國際交流與合作，已成為在國際上有影響的學術中心之一。學校與近30個國家和地區(qū)的120多所高校和研究機構建立了合作交流關系。

復旦大學以“博學而篤志，切問而近思”為校訓，以“文明、團結、健康、奮發(fā)”為校風，以“刻苦、嚴謹、求實、創(chuàng)新”為學風，素有“江南第一學府”及“學在復旦”之美譽。

“日月光華，旦復旦兮”。復旦大學的學位與研究生教育規(guī)模從小到大、學位制度從無到有，逐步發(fā)展，不斷改革，在改革創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展提高中求完善，逐步建立和形成了具有復旦特色的研究生教育體系。目前，復旦大學正著力于“全面提高辦學質量，提升協(xié)同創(chuàng)新能力”，學習實踐十八大精神，更新觀念，統(tǒng)一認識，堅持走內涵發(fā)展的道路，努力塑造復旦大學研究生教育品牌，為國家培養(yǎng)更多高素質創(chuàng)新拔尖人才，向建設世界一流的高水平、研究型大學大步邁進！

在校研究生可以通過多種渠道獲得經濟資助：30多種校級研究生獎學金，獎額1000-10000元不等；學校撥出?？钤囆械难芯可爸?、助研、助管”三助工程；各院系設立的專項獎學金；政府撥款與學校自籌資金相結合的困難補助基金；學校協(xié)助辦理的國家助學貸款等等。學校還致力為研究生提供便利的生活設施和宜人的居住環(huán)境，一個大型的研究生公寓群已于2001年9月投入使用。在復旦大學畢業(yè)的研究生中，1991年有21人被授予“有突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者”稱號，并有45人先后在九屆全國百篇優(yōu)秀博士學位論文評選獲獎。復旦大學畢業(yè)研究生正以其深厚的知識素養(yǎng)、突出的實踐能力和積極的創(chuàng)新精神，受到用人單位的廣泛贊賞和接受。