南京師范大學(xué)是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校和江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校。學(xué)校的主源可追溯到1902年創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂,該學(xué)堂是中國(guó)高等師范教育的發(fā)祥地之一。后歷經(jīng)兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、東南大學(xué)、第四中山大學(xué)、江蘇大學(xué)、中央大學(xué)、南京大學(xué)等時(shí)期;其另一源頭為1888年創(chuàng)辦的匯文書(shū)院,后發(fā)展為金陵大學(xué),1951年與金陵女子文理學(xué)院(曾稱(chēng)金陵女子大學(xué))合并,成立公立金陵大學(xué)。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整,在原南京大學(xué)、公立金陵大學(xué)等有關(guān)院系的基礎(chǔ)上組建南京師范學(xué)院,校址設(shè)在原金陵女子大學(xué)校址。1984年改辦成南京師范大學(xué)。1996年進(jìn)入國(guó)家“211工程”高校行列。2000年南京動(dòng)力高等專(zhuān)科學(xué)校并入。2015年成為江蘇省與教育部共建高校。目前,學(xué)校正在著力建設(shè)“有國(guó)際影響的高水平大學(xué)”。
南京師范大學(xué)在職研究生培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)方向以培養(yǎng)能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求,具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型心理專(zhuān)業(yè)人才為目標(biāo)。廣泛了解心理科學(xué)和相關(guān)學(xué)科知識(shí),熟練掌握心理學(xué)科基本研究方法,重點(diǎn)掌握人力資源管理與開(kāi)發(fā)的原理以及人事測(cè)評(píng)的技術(shù)與方法、心理咨詢(xún)與心理健康教育基本理論與技能,形成較強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)踐能力,在人力資源管理與人事測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)、心理咨詢(xún)與心理健康教育、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域,成為應(yīng)用心理學(xué)教育工作者和心理科學(xué)研究工作者,以及在政府部門(mén)、公司、企業(yè)工作的培訓(xùn)師、咨詢(xún)師、人力資源管理高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
課程類(lèi)型 | 課程名稱(chēng) | 主考單位 | |
題庫(kù)課程 | 心理學(xué)理論實(shí)用體系 | 研究生院 | 心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科內(nèi)容 |
心理學(xué)研究方法(研究方法和實(shí)驗(yàn)心理) | 研究生院 | ||
高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)技術(shù)(SPSS操作) | 研究生院 | ||
中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 研究生院 | ||
專(zhuān)業(yè)課程 | 現(xiàn)代應(yīng)用心理學(xué) | 學(xué)院 | 教學(xué)課程設(shè)置具備階梯性、實(shí)用性、拓展性的設(shè)計(jì)形式。強(qiáng)調(diào)心理學(xué)知識(shí)的培養(yǎng),更注重通過(guò)課程的學(xué)習(xí)提升學(xué)員對(duì)心理學(xué)的認(rèn)知和運(yùn)用能力。從社會(huì)層面的問(wèn)題發(fā)生到個(gè)人心理活動(dòng)的不同表現(xiàn),展現(xiàn)心理學(xué)的全面性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的科學(xué)認(rèn)知和有效運(yùn)用。心理學(xué)教學(xué)課程形式的新突破,學(xué)科知名教授專(zhuān)家的課堂授課+教學(xué)沙龍+專(zhuān)題講座,最大限度使學(xué)生“學(xué)與用”的同步進(jìn)行,首開(kāi)國(guó)內(nèi)心理學(xué)應(yīng)用型教學(xué)模式。。 |
變態(tài)心理學(xué) | 學(xué)院 | ||
積極心理學(xué)(情緒管理) | 學(xué)院 | ||
人格心理學(xué) | 學(xué)院 | ||
臨床心理學(xué) | 學(xué)院 | ||
心理學(xué)在人力資源中的應(yīng)用 | 學(xué)院 | ||
領(lǐng)導(dǎo)的影響力 | 學(xué)院 | ||
決策方法與認(rèn)知構(gòu)建 | 學(xué)院 | ||
心理咨詢(xún)、治療理論與技術(shù) | 學(xué)院 | ||
專(zhuān)題講座 | 職業(yè)健康心理學(xué)專(zhuān)題 | 學(xué)院 | 平均每個(gè)月心理學(xué)系組織專(zhuān)題講座,拓展學(xué)習(xí)視野,使課程更具實(shí)踐性和時(shí)效性。 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 | 學(xué)院 | ||
臨床心理學(xué)專(zhuān)題 | 學(xué)院 | ||
人力資源管理專(zhuān)題 | 學(xué)院 | ||
| 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ) | 學(xué)院 | 一部分(英語(yǔ)考試指導(dǎo))二部分(主講老師伍錫洪夫婦) |
全國(guó)統(tǒng)考 | 綜合水平考試 | ?。ㄊ校W(xué)位辦 | 專(zhuān)業(yè)課綜合串講 |
外語(yǔ)水平考試 | 省(市)學(xué)位辦 | 英語(yǔ)串講 |
注:課程設(shè)置按當(dāng)年最新培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整。
在職研究生報(bào)名條件
1、大學(xué)本科以上學(xué)歷,具備本科的學(xué)士;
2、不具備上述條件者,報(bào)名放寬到具有專(zhuān)科學(xué)歷。
教學(xué)方法
學(xué)制:2年。
研修期間采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂講授與自學(xué)相結(jié)合的方式。上課時(shí)間為周六、日或其它業(yè)余時(shí)間。為學(xué)員指定教材,規(guī)定必讀及參考書(shū)目,以利于自學(xué)。每門(mén)課程進(jìn)行考試或考核。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
課程研修班學(xué)費(fèi)29980元,書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、結(jié)業(yè)證書(shū)工本費(fèi)自理。學(xué)費(fèi)一次性交清;課程研修班正式開(kāi)課后,學(xué)員因故不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),視作自動(dòng)放棄學(xué)習(xí),不退費(fèi)
報(bào)名手續(xù)
(1)填寫(xiě)課程研修報(bào)名登記表;
(2)交驗(yàn)本人最后學(xué)歷證書(shū)、和學(xué)士證書(shū)、身份證復(fù)印件;
(3)交同一底板(非紅底)二寸照片2張,一寸照片4張。
資格審查
由南京師范大學(xué)心理學(xué)系資格審核。
授課地點(diǎn)
于南京師范大學(xué)校本部進(jìn)行授課。
教學(xué)方法
研修期間采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂講授與自學(xué)相結(jié)合。發(fā)給學(xué)員講授大綱或材料;規(guī)定必讀及參考書(shū)目,以利于自學(xué)。每門(mén)必修課撰寫(xiě)一篇課程論文或兩篇讀書(shū)心得。
培養(yǎng)方式
1、學(xué)制:課程研修班學(xué)制兩年,采取面授與自學(xué)相結(jié)合的方式。
2、上課時(shí)間:周末班每月隔周周末上課,周六、日連續(xù)。
聯(lián)系老師:宋老師孟老師
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