南京師范大學(xué)心理學(xué)院在職研究生

南京師范大學(xué)心理學(xué)院

南京師范大學(xué)心理學(xué)院歷史悠久，是中國心理學(xué)名副其實的發(fā)祥地之一。1902年，三江師范學(xué)堂成立之初，規(guī)定學(xué)生各科均需開設(shè)《教育學(xué) 心理學(xué)大要》課程，并于1904年聘請日本學(xué)者菅沼虎雄任課程教習(xí)。1920年，南京高等師范學(xué)校設(shè)立心理學(xué)系，并建立心理學(xué)實驗室。這是我國建立的第一個心理學(xué)系，在中國心理學(xué)發(fā)展歷程中具有里程碑的意義，被視作20世紀(jì)影響中國心理學(xué)發(fā)展的十件大事之一。1921年，我國第一個心理學(xué)會——中華心理學(xué)會在此成立。這是中國心理學(xué)會的前身，被視作影響20世紀(jì)中國心理學(xué)發(fā)展的又一件大事。此后，歷經(jīng)國立東南大學(xué)心理學(xué)系、國立中央大學(xué)心理學(xué)系、金陵大學(xué)哲學(xué)心理學(xué)系、金陵女子大學(xué)心理學(xué)系、南京大學(xué)心理學(xué)系、南京師范學(xué)院教育系、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院等。

濡染百年文蘊，南京師范大學(xué)心理學(xué)名家輩出、俊彥云集。這里有中國唯一的學(xué)部委員、中國現(xiàn)代心理學(xué)的奠基人潘菽；中國兒童心理學(xué)的開拓者陳鶴琴；中國現(xiàn)代心理學(xué)的奠基人、比納西蒙智力測驗的修訂者陸志韋；“我國心理學(xué)界理論聯(lián)系實際、建立中國化的教育心理學(xué)的典范”艾偉；中國心理測驗的先驅(qū)廖世承；勤、鉆、恒、謙的一代心理學(xué)史宗師高覺敷。他們尚誠尚樸、求真求實。在他們的培養(yǎng)下，學(xué)術(shù)梯隊薪火相傳，歷久不衰，學(xué)科交融相得益彰；在他們德行修養(yǎng)的感染下，篤學(xué)敏行，致知窮理。1960年，南京師范學(xué)院教育系開設(shè)了心理學(xué)專業(yè)，與北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)并列，成為文革前設(shè)有心理學(xué)專業(yè)的四所高校之一。1978年，獲基礎(chǔ)心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；1983年獲基礎(chǔ)心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)；1993年獲發(fā)展與教育心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；1994年心理學(xué)專業(yè)本科得以恢復(fù)并改為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)；2002年獲應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；2003年獲發(fā)展與教育心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)；2011年獲得心理學(xué)博士一級學(xué)科授予權(quán)。

2012年9月28日，南京師范大學(xué)心理學(xué)院正式成立，設(shè)有1系、3所和1中心，即心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實驗中心。學(xué)院共有教職工45人，其中教授16人、副教授13人，具有博士學(xué)位者35人，已經(jīng)形成了心理學(xué)歷史與理論、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢與治療、心理測評等在國內(nèi)有較大影響的五個團(tuán)隊方向，綜合實力居于全國前10（來自2012年教育部學(xué)科評估），成為江蘇省心理學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的領(lǐng)軍力量，在國內(nèi)外心理學(xué)界產(chǎn)生了重要影響。

南京師范大學(xué)心理學(xué)院現(xiàn)擁有江蘇省一級重點學(xué)科、心理學(xué)博士后流動站、心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位點、心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位點、教育博士學(xué)位點（共享）、教育碩士學(xué)位點（心理健康教育方向）、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士點、江蘇省實驗教學(xué)示范中心、江蘇省人文社科研究生工作站（南京市人民檢察院）、校級協(xié)同創(chuàng)新中心（老年心理健康協(xié)同創(chuàng)新中心）。此外，心理學(xué)院與教科院共同建設(shè)1個全國大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育研發(fā)基地和2個江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心：基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心和立德樹人實踐體系建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心。心理學(xué)院多名教師入選各級人才計劃，其中國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選者1名，“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”1名，享受國務(wù)院特殊津貼者1名，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”入選者3人，南京師范大學(xué)百名青年領(lǐng)軍人才4人。學(xué)科帶頭人、主要方向帶頭人和部分學(xué)術(shù)骨干已經(jīng)在國內(nèi)心理學(xué)界產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)影響，其中1人擔(dān)任中國心理學(xué)會常務(wù)理事和江蘇省心理學(xué)會理事長，10人左右擔(dān)任國家級和省級學(xué)術(shù)組織的副理事長、副會長和常務(wù)理事等重要學(xué)術(shù)職務(wù)。自2011年以來，心理學(xué)院共發(fā)表論文490篇，其中SCI、SSCI和EI期刊論文48篇，CSSCI論文246篇，權(quán)威期刊178篇（一級權(quán)威期刊38篇）；出版著作25部，出版譯著40部。先后取得科研項目66項，其中國家級項目10項，省部級項目13項；獲得省部級優(yōu)秀成果獎勵8項（其中一等獎3項，二等獎1項，三等獎4項），廳局級優(yōu)秀成果獎勵4項。

心理學(xué)院秉承學(xué)?！昂裆拧睉?zhàn)略，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 “十二五”期間，獲批2門國家級精品資源共享課，1部國家“十二五”規(guī)劃教材，1門教育部來華留學(xué)英語授課品牌課程；應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)被評為江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)；獲得2項國家級大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目、7項江蘇省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目；2名本科生的畢業(yè)論文獲得江蘇省普通高校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)論文獎；本科生就業(yè)率連續(xù)多年100%，15名學(xué)生到美國等高水平大學(xué)心理學(xué)院/系深造；在第七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國大學(xué)生演講比賽、江蘇省大學(xué)生文科生理科知識競賽等各類活動中獲得省級以上獎勵80多項；碩博士研究生在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物共發(fā)表論文130篇；3篇博士學(xué)位論文獲評江蘇省優(yōu)秀博士論文，2篇碩士學(xué)位論文被評為江蘇省優(yōu)秀碩士論文；15人入選江蘇省研究生創(chuàng)新計劃；14名研究生獲得國家研究生獎學(xué)金，3名研究生被評為省級三好研究生。

心理學(xué)院一貫重視國際學(xué)術(shù)交流和合作，堅持國際化發(fā)展戰(zhàn)略?！笆濉逼陂g，共派出5名教師到國外高水平大學(xué)開展1年的學(xué)術(shù)交流，20多人次參加國際心理學(xué)大會、國際華人心理學(xué)家學(xué)術(shù)研討會、APNME道德教育國際研討會等重要國際會議。聘請美國藝術(shù)與科學(xué)院院士、美國羅切斯特大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)系Michael K. Tanenhaus教授擔(dān)任南京師范大學(xué)講座教授，著名心理學(xué)家、社會建構(gòu)論創(chuàng)始人Kenneth J. Gergen擔(dān)任南京師范大學(xué)“鴻國講座教授”，共同開展合作科研研究。此外，心理學(xué)院與日本東北大學(xué)、韓國高麗大學(xué)、臺灣師范大學(xué)、臺灣政治大學(xué)這5所學(xué)校聯(lián)合主辦亞洲教育領(lǐng)導(dǎo)者課程，與美國佩斯大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士。

“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新?！?南師大心理學(xué)院，站在新的起點，彰顯新的氣象、思考新的問題、謀劃新的發(fā)展，以國家“雙一流”建設(shè)和“十三五”規(guī)劃為契機，以機制體制改革引領(lǐng)協(xié)同創(chuàng)新，以協(xié)同創(chuàng)新和國際合作推動學(xué)院科研和實踐能力的全面提升，為探索人類心智奧秘、解決國家重大和社會急需問題做出重要貢獻(xiàn)。